Programme préliminaire

La reconnaissance dépasse largement le simple « merci ». Cette conférence propose une compréhension claire et accessible des fondements de la reconnaissance au travail. Les participantes et participants y découvrent ce qui nourrit réellement la reconnaissance et comment chacune et chacun peut y contribuer, peu importe son rôle dans l’organisation. Elle vise à sensibiliser l’ensemble du personnel à l’importance de la reconnaissance, à ses effets concrets et à la manière dont elle peut devenir un réflexe collectif porteur.

Les bibliothèques accueillent une grande diversité de personnes avec des besoins variés. Les missions d’ouvrir leurs portes à toutes et tous et de développer des programmations et des services qui vont au-delà de leurs fonctions plus traditionnelles peuvent s’accompagner de défis considérables. Entre calme et animation, sécurité et inclusion, socialisation et concentration : comment accueillir et accompagner des usages qui parfois sont en conflit les uns avec les autres? Le design de services permet de proposer des services et des espaces qui améliorent le vivre ensemble. En s’appuyant sur une compréhension fine des comportements humains, et avec la collaboration avec des personnes touchées (personnel, usagères et usagers, partenaires communautaires...), les designers de services proposent des solutions et compromis ingénieux qui facilitent une saine cohabitation. Des petits gestes qui humanisent les contacts à la réorganisation de votre mobilier, en passant par des alternatives ludiques aux affichages traditionnels, venez découvrir une panoplie d’idées et d'approches inspirantes que vous pourrez appliquer dans votre milieu!
 

Les architectes Marina Petrova (Cardin Julien) et Sudhir Suri (L’Œuf) viendront nous entretenir au sujet des impacts que peuvent et doivent avoir l’architecture et l’aménagement des espaces sur les usages multiples de la bibliothèque publique d’aujourd’hui et de demain. Ils présenteront leur rôle, l’importance de la connexion humaine dans la cohabitation, de la notion de tiers-lieu, de leur interprétation des besoins actuels et futurs des bibliothèques avec exemples à l’appui, de l’accessibilité universelle, de la valeur d’inclusion de même que de l’implication indispensable du personnel des bibliothèques dans les projets d’aménagements, quels qu’ils soient.

Dans un contexte où les bibliothèques publiques sont appelées à se positionner comme des lieux d’apprentissage tout au long de la vie, le jeu constitue un levier pertinent pour soutenir l’engagement et les apprentissages des publics adultes. Longtemps associé à l’enfance, il est aujourd’hui reconnu, dans les travaux en pédagogie ludique, comme un dispositif favorisant l’appropriation de contenus complexes, l’engagement cognitif et affectif, ainsi que la motivation à apprendre chez l’adulte.

Cette présentation s’intéresse aux apports du jeu sur l’apprentissage en mettant en lumière les facteurs contribuant au plaisir d’apprendre en contexte adulte. Elle vise à légitimer l’apport de la pédagogie par le jeu au développement des compétences et à l’appropriation des savoirs, en s’appuyant sur des résultats de recherche en enseignement supérieur. Exploité dans des contextes éducatifs informels, le jeu permet de proposer des expériences d’apprentissage actives, engageantes et signifiantes. En bibliothèque publique, ces approches ludiques favorisent la participation, réduisent certains freins à l’apprentissage et contribuent à la création d’environnements propices à l’appropriation active des savoirs.
 

Le jeu est aujourd’hui un levier incontournable pour développer, diversifier et fidéliser les clientèles en bibliothèque, particulièrement auprès des jeunes et des familles. Bien au-delà du simple divertissement, le jeu devient un outil culturel, éducatif et social qui favorise l’appropriation des lieux, l’engagement actif des participantes et participants et la création d’un lien durable avec l’institution.

Développer des clientèles par le jeu, c’est d’abord comprendre les besoins et les habitudes des publics visés. Les jeunes générations recherchent des expériences vivantes, participatives et concrètes. En proposant des activités ludiques structurées – ateliers créatifs, jeux collaboratifs, défis, constructions, narration interactive ou jeux de rôle – les bibliothèques offrent un espace où apprendre se fait naturellement, sans pression, dans un climat de plaisir et de découverte.

Forte de son parcours de citoyenne immigrante à citoyenne fièrement engagée, l’autrice Kim Thúy nous rappelle à quel point les actrices et acteurs de la culture, tels les employées et employés des bibliothèques, ont un impact significatif sur la société et sur la vigueur de sa culture. Elle puisera à la fois en son expérience personnelle de même qu’à travers les innombrables témoignages et rencontres faites au fil des ans afin de ramener au premier plan une évidence : notre pouvoir d’action est plus grand qu’on ne pourrait le croire…

Conférence en anglais. Un service d’interprétation simultanée est offert par la BTLF et C3rb.

En 2021, énergisés, en colère et organisés après les luttes politiques contestant les protocoles liés à la COVID, des groupes militants ont tourné leur attention vers la suppression des idées accessibles dans les écoles et les bibliothèques publiques. En particulier dans les États conservateurs comme le Texas, les catalogues des bibliothèques sont devenus des champs de bataille. Résultat : PEN America a recensé près de 23 000 livres bannis des bibliothèques depuis 2021. Frank Strong, enseignant et parent texan, a réagi à ce mouvement en créant un guide de vote pour les conseils scolaires de l’État. En 2023, il s’est associé à deux autres parents d’élèves d’écoles publiques pour créer le Texas Freedom to Read Project, qui soutient les communautés locales dans le but de lutter contre la censure. Dans cette conférence, M. Strong retracera l’évolution de l’actuelle vague de censure aux États-Unis et proposera des stratégies pour la contrer. À l’heure où l’autoritarisme s’enracine dans le monde entier, M. Strong soulignera l’importance de se battre pour les bibliothèques et pour la liberté de lire.

La compréhension de l'avenir est une compétence humaine qui s'améliore à mesure que l'on apprend à mieux reconnaître les différentes raisons, méthodes et contextes qui permettent de l’imaginer. Une meilleure connaissance de l'avenir permet de comprendre plus facilement les sources des imaginaires qui génèrent la peur et l'espoir. Elle permet aussi d’atténuer le poids des futurs planifiés sur la perception du présent, en particulier ce qui dans le présent est nouveau, émergent et différent.

Dans cet environnement inexploré, la pertinence de la capacité d'apprendre – de détecter et d'inventer la différence, l'exploration de la non-connaissance – devient centrale, car les changements dans la capacité d'apprendre modifient les conditions du changement. C'est pourquoi la littératie des futurs est importante aujourd'hui : elle facilite l'apprentissage en rendant la non-connaissance moins effrayante, moins stigmatisante.
 

Conférence en anglais. Un service d’interprétation simultanée est offert par la BTLF et C3rb.

En temps de crise, les responsables de bibliothèques doivent agir de manière résiliente en tant que porte-paroles, non seulement pour leur personnel et leurs institutions, mais aussi pour les communautés desservies. Cette présentation mettra en évidence les compétences essentielles et les qualités de leadership nécessaires en bibliothèque pour assurer une préparation, une intervention et un rétablissement efficaces en cas de catastrophe touchant la communauté.

Les enseignements présentés sont tirés d'une décennie de recherches, complétées par des exemples concrets qui démontrent l'intérêt d'intégrer les services d'information sur les catastrophes ainsi que la formation au leadership en situation de crise au sein de l'enseignement et de la pratique des sciences de l'information et des bibliothèques (SIB). La présentation soulignera également l'importance d'un investissement soutenu dans le développement professionnel et la formation continue. En dotant les bibliothécaires des compétences nécessaires en matière de leadership et d'expertise en gestion de crise, les bibliothèques peuvent renforcer leur rôle d'ancrage communautaire de confiance, et aussi leur capacité à fournir des services essentiels d'information sur les catastrophes et la santé en situation de crise.

Conférence en anglais. Un service d’interprétation simultanée est offert par la BTLF et C3rb.

Jouer avec la désinformation pour mieux la comprendre? À l’ère des réseaux sociaux et des nouvelles habitudes informationnelles, distinguer faits et fiction devient complexe. Plutôt que d’opposer simplement « bonne » et « mauvaise » information, cette conférence propose d’utiliser jeux, simulations et activités ludiques pour susciter l’intérêt, stimuler la discussion et renforcer la culture de l’information.

Les approches centrées uniquement sur la vérification des faits montrent leurs limites dans un environnement où algorithmes, propagande ciblée et usines à trolls influencent les perceptions. Le jeu nous aide à faire ressortir l’essentiel pour nous situer dans l’écosystème médiatique. Axée sur des pistes concrètes, la conférence passera en revue des jeux existants et proposera des façons de les intégrer à la programmation en bibliothèque. Les participantes et participants découvriront comment le ludique peut devenir un levier efficace pour décrypter les tactiques de désinformation et mieux outiller le public.
 

Jamais nous n’avons eu accès à autant d’information. Jamais il n’a été aussi difficile de savoir à quoi se fier.

Entre médias, plateformes et intelligence artificielle, nos repères informationnels se redessinent.

Cette conférence invite à réfléchir collectivement à notre capacité à comprendre, questionner et utiliser l’information avec discernement, une compétence devenue essentielle à l’ère des algorithmes et de l’IA générative.

Elle propose d’explorer comment renforcer l’esprit critique face aux contenus automatisés, aux recommandations invisibles et aux nouveaux outils numériques, et comment les bibliothèques peuvent continuer d’être des lieux de confiance, de médiation et de liberté intellectuelle.